Dalam praktiknya, pelaksanaan proses pembelajaran menjadi tidak bermakna jika hanya didekati dari perspektif metodologi pembelajaran. Pelaksanaan proses pembelajaran háu điekati dải berbagai aspek dan salah satunya adalah aspek psikologi pendidikan. Pemahaman kajian psikologi pendidikan diharapkan dapat menjadi dẩ bagi upaya guru dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran.